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Cómo planificar, preparar y presentar sermones, clases bíblicas, conferencias y cultos. Curso.

Sermones en esta Web. Texto completo, audio, video, pdf. Más de noventa.

 
Esta fotografía de un maestro que imparte clases bíblicas a un grupo de adultos jóvenes ilustra la Lista de Guías para el desarrollo de clases bíblicas, en editoriallapaz.org.

Guías para el desarrollo de clases bíblicas

"Textos para maestros" acompañan algunas lecciones.

Estudios adaptables para adolescentes, adultos jóvenes y personas maduras

Muchos temas ilustrados

Temas en PDF

¡NUEVO! 18 04 2014

Parte 2 de La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I. Veintiún imágenes en PDF de las grandes piedras usadas para construir el Monte del Templo y sus edificios. También del sitio y asolamiento de Jerusalén.

En esta pintura del sitio de Jerusalén por el ejército romano, fuegos arden en secciones norteñas de la ciudad mientras observan soldados de una de las cuatro legiones romanas que se arrimaron contra las grandes murallas, peleando ferozmente contra los contumaces defensores judíos fanáticos.

Parte 2 de La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I. Veintiún imágenes en PDF, vía un carrusel, de las grandes piedras usadas para construir el Monte del Templo y sus edificios. También del sitio y asolamiento de Jerusalén. La piedra más grande del fundamento del Monte del Templo pesaba de 570 a 630 toneladas. ¿De dónde la sacaron, cómo la labraron, cómo la movieron y colocaron con precisión asombrosa? Fotografías, datos y explicaciones. ¿Cuánto tiempo duró el sitio de Jerusalén en el año 70, cuántos romanos atacaron, cuántos judíos fueron muertos y cuántos fueron vendidos en esclavitud? Imágenes impresionantes y datos, incluso del Arco de Triunfo del general Tito. Útiles para clases bíblicas. Jesucristo profetizó sobre Jerusalén y el templo: ¿Veis todo esto? De cierto os digo, que no quedará aquí piedra sobre piedra, que no sea derribada”. Su profecía fue cumplida treinta y ocho años más tarde, precisamente durante la vida de muchos que la oyeron. Evento 3 de la serie Eventos del pasado y del futuro que me incentivan a caminar derechito en el presente.

La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I. Parte 1. Veintiún imágenes en PDF, creadas en PowerPoint.

En primera plana, el grandioso Palacio de Herodes el Grande en Jerusalén, y a poca distancia del Palacio, el alto y elegante Templo de los judíos, con sus espaciosos atrios y bellos pórticos. “…qué edificios…”, dijo uno de los discípulos del Señor, quien señaló a “estos grandes edificios” en su profecía sobre la destrucción del templo y la ciudad de Jerusalén.

La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I. Parte 1. La profecía de Jesucristo. Impresionantes escenas del templo y Jerusalén como existían en el tiempo de Cristo y los apóstoles. Veintiún imágenes (diapositivas, slides) en PDF, creadas en PowerPoint. Disponibles mediante un carrusel de las imágenes. Tercer evento del pasado de la serie Eventos del pasado y del presente que me incentivan a andar derechito en el presente. “…qué piedras y qué edificios”dijo uno de los discípulos del Señor. “Jesús, respondiendo, le dijo: ¿Ves estos grandes edificios? No quedará piedra sobre piedra, que no sea derribada.”

Evidencias que confirman la existencia y destrucción de Sodoma y Gomorra

Esta pintura de la destrucción de Sodoma y Gomorra ilustra el tema Evidencias que confirman aquel evento, Parte 2 de La destrucción de Sodoma y Gomorra, el segundo evento en la serie Eventos del pasado y del futuro que me tienen andando derechito en el presente, en editoriallapaz.org.

Evidencias que confirman la existencia de Sodoma y Gomorra, como también su destrucción por fuego y azufre que Jehová Dios hace llover desde los cielos. Parte 2 de La destrucción de Sodoma y Gomorra, segundo evento de la serie Eventos del pasado y del presente que me tienen andando derechito en el presente. Dieciocho imágenes en PDF vía un carrusel de las imágenes. Tres tesis sobre la ubicación de Sodoma y Gomorra. Fotografías de satélite del río Jordán, el mar Muerto y áreas adyacentes. Medios utilizados para destruir a Sodoma y Gomorra. ¿Volcán, terremoto, cometa, asteroide o meteoro? Postulaciones del Dr. Jeffery Goodman. Cometa explota sobre Tunguska, Siberia, Rusia. Sulfuro sacado del volcán Kawah Ijen, Java, Indonesia. Formas y atributos del sulfuro. Bolitas de sulfuro casi puro halladas cerca de mar Muerto. Formaciones y estratificaciones cerca del mar Muerto presentadas como evidencias. El planeta Tierra reservado para fuego. La bestia, el falso profeta y diablo lanzados al lago de fuego que arde con azufre.

 

Versiones en inglés de estudios selectos

English versions of select studies

Lesson 2

The young Jesus Christ in Jerusalem at twelve years of age. His return to Nazareth via SAMARIA.

 

Ruins of the Roman style amphitheater in Samaria, with hills of Samaria in the background illustrate The young Jesus in Jerusalem at twelve years of age: His return to Nazareth via Samaria, Lesson 2 of the four-lesson series The young Jesus: His family-social-secular-religious world from twelve to thirty years of age.

Ruins of the Roman style amphitheater in Samaria, with hills of Samaria in the background. Would the young Jesus of Nazareth have seen this theater on some of his trips to and from Jerusalem? Trips he made every year with his family and others from Galilee, according to the gospel of Luke.

 

El joven Jesucristo. Lista de cuatro estudios. Todo el material disponible en PDF.

Esta fotografía de tres adolescentes caminando por un sendero en Israel ilustra la Lista de estudios que componen le serie El joven Jesucristo: su mundo social-secular-religioso desde los doce hasta los treinta años de edad.
 

Lista de estudios para la serie: El joven Jesucristo: su desarrollo familiar-social-moral-religioso desde los doce hasta los treinta años de edad. Cuatro  lecciones. Notas para el Maestro para cada lección. Sesenta y tres imágenes (diapositivas-slides). Todo el material disponible también en PDF.

 

 

[Hasta aquí los nuevos]

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A continuación, los recursos para clases desglosados en distintas categorías, siendo las principales los Temas ilustrados y los Temas de texto sin imágenes.

Temas ilustrados. Imágenes y textos en PDF.

Imágenes en PDF mediante carruseles de imágenes

El joven Jesucristo

Lista de cuatro estudios. Todo el material disponible en PDF.

Esta fotografía de tres adolescentes caminando por un sendero en Israel ilustra la Lista de estudios que componen le serie El joven Jesucristo: su mundo social-secular-religioso desde los doce hasta los treinta años de edad.
 

Lista de estudios para la serie: El joven Jesucristo: su desarrollo familiar-social-moral-religioso desde los doce hasta los treinta años de edad. Cuatro  lecciones. Notas para el Maestro para cada lección. Sesenta y tres imágenes (diapositivas-slides). Todo el material disponible también en PDF.

English versions of these studies

The young Jesus Christ in Jerusalem at twelve years of age. His return to Nazareth via Jericho.

Great numbers of Israelites and proselytes from all over the Roman Empire streaming into Jerusalem for the celebration of Passover. Flavius Josephus says up to three million. “Every year” Joseph, Mary and their family went up from Nazareth to Jerusalem for the same purpose, the young Jesus making the trip with them.

Great numbers of Israelites and proselytes from all over the Roman Empire streaming into Jerusalem for the celebration of Passover. Flavius Josephus says up to three million. “Every year” Joseph, Mary and their family went up from Nazareth to Jerusalem for the same purpose, the young Jesus making the trip with them (Luke 2:41-42).

The young Jesus in Jerusalem at twelve years of age. Return to Nazareth via Jericho. Lesson 1 of the series: The family-social-secular-religious world of Jesus of Nazareth: from twelve to thirty years of age. This series of four lessons was prepared for a class of students twelve to eighteen years old. Moral and spiritual lessons. Plus some history, culture, geography and archaeology. To broaden the mind, sharpen perceptions and strengthen the spirit. Fifteen slides in PDF via a Carousel of the images. This same material in Spanish.

Notes for the Teacher

On the road with the young Jesus of Nazareth! Well, let us say the young man on the right represents the young Jesus when he was about twelve. Luke records that Joseph, Mary and the family went “every year” to Jerusalem for the Passover. “…every year” they would go and return, either by way of the Jordan River and Jericho or through the province of Samaria. Let us make a trip with them to see what the young Jesus saw, and experience what he did, so that we may more fully identify with him.

On the road with the young Jesus of Nazareth! Well, let us say the young man on the right represents the young Jesus when he was about twelve. Luke records that Joseph, Mary and the family went “every year” to Jerusalem for the Passover. “…every year” they would go and return, either by way of the Jordan River and Jericho or through the province of Samaria. Let us make a trip with them to see what the young Jesus saw, and experience what he did, so that we may more fully identify with him.

The young Jesus in Jerusalem at twelve years of age. Return to Nazareth via Jericho. Lesson 1 of the series: The family-social-secular-religious world of Jesus of Nazareth: from twelve to thirty years of age. NOTES for the TEACHER. This Page contains the same fifteen images as those in the PDF Carousel, but in the smaller  size of 400 x 300 pixels. Additional information, sample questions, suggestions, etcetera, follow each image. These same NOTES in Spanish.

Lesson 2

The young Jesus Christ in Jerusalem at twelve years of age. His return to Nazareth via SAMARIA.

Ruins of the Roman style amphitheater in Samaria, with hills of Samaria in the background illustrate The young Jesus in Jerusalem at twelve years of age: His return to Nazareth via Samaria, Lesson 2 of the four-lesson series The young Jesus: His family-social-secular-religious world from twelve to thirty years of age.

Ruins of the Roman style amphitheater in Samaria, with hills of Samaria in the background. Would the young Jesus of Nazareth have seen this theater on some of his trips to and from Jerusalem? Trips he made every year with his family and others from Galilee, according to the gospel of Luke.

The young Jesus Christ in Jerusalem: His return to Nazareth via Samaria. Lesson 2 of the series The young Jesus Christ: His family-social-secular-religious world from twelve to thirty years of age. Thirteen images (slides) illustrate this lesson. Available in PDF via a Carousel of the images. From the temple through narrow streets to the Cardo Maximus –Main Street- of Jerusalem, a wide, paved, Roman style avenue lined on both sides with columns and shops. Along that Main Street to the Damascus Gate in the north, then through northern Judea and the province of Samaria, on the way to Nazareth. Sites of the city of Samaria (Sebaste) in the first century. Tell of Dothan, then into Galilee. What did the young Jesus see? How did he relate to the people he saw or met? What questions would he have asked?

Notes for the Teacher

Ruins of ancient Samaria

Ruins of ancient Samaria

The young Jesus Christ in Jerusalem: His return to Nazareth via Samaria. Lesson 2. NOTES for the TEACHER. This Page contains the same thirteen images as those in the PDF Carousel for Lesson 2, but in the smaller  size of 400 x 300 pixels. Additional information, sample questions, suggestions, etcetera, follow each image.

 

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Israel librado de esclavitud en Egipto

Esta imagen de seis gráficas y el título identifica el estudio Israel librado de esclavitud en Egipto, de la serie Ejemplos para nosotros, con nueve imágenes en PDF, en editoriallapaz.org.

Israel librado de esclavitud en Egipto. Simbología de aquellos eventos y aplicaciones para el presente. Nueve imágenes en PDF disponibles a través de un carrusel de las imágenes. Gráficas impactantes, textos bíblicos, explicaciones y muchas aplicaciones a la actualidad. Este tema se presta para clases bíblicas, adaptable para distintas edades. También para un sermón. Integra la serie de estudios Ejemplos para nosotros. La Página incluye instrucciones sobre cómo usar la imágenes en PDF, incluso, pasos detallados para la preparación de su propia Presentación en PowerPoint.

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Serie

Eventos del pasado y del futuro que me incentivan a andar derechito en el presente

Gráfica para la Página de la Lista de temas en la serie Eventos del pasado y del presente que me incentivan a andar derechito en el presente, en editoriallapaz.org.

Primer evento del pasado:
El gran DILUVIO.
Cinco subtemas. Sesenta y siete imágenes en PDF.

Evento del pasado: El gran DILUVIO. Lista de los cinco subtemas. Sesenta y tres imágenes (diapositivas). Escritos sumerios y mesopotámicos que testifican el evento. También artículos que contienen información relevante. Temas preparados en PowerPoint, disponibles en PDF, para clases bíblicas, conferencias o sermones. Materias de mucho interés para jóvenes, adultos jóvenes y aun mayores de edad.

Segundo evento del pasado:
La destrucción de Sodoma y Gomorra.

La destrucción de Sodoma, Gomorra y las ciudades de la llanura del Jordán

Parte 1

Acontecimientos del evento y aplicaciones a la actualidad

Es esta escena fuego y azufre descienden sobre Sodoma, Gomorra y las ciudades de la llanura del Jordán mientras Lot y sus dos hijas huyen hacia la pequeña ciudad de Zoar, pintura que ilustra el Estudio 1 sobre aquel evento, el cual consiste de dieciséis imágenes (diapositivas) creadas en PowerPoint y disponibles en PDF vía un carrusel de las imágenes.

La destrucción de Sodoma, Gomorra y las ciudades de la llanura del Jordán. Parte 1. Acontecimientos del evento y aplicaciones a la actualidad. Dieciséis imágenes (diapositivas) creadas en PowerPoint y disponibles en PDF vía un carrusel de las imágenes. Tema Dos de la serie Eventos del pasado y del futuro que me tienen andando derechito en el presente. Dos ángeles llegan a Sodoma, advirtiendo a Lot la destrucción de la ciudad, como también las demás ciudades de la llanura del Jordán. Los habitantes de Sodoma intentan abusar de los ángeles. Procedimientos de estos y de Lot. Este, con su esposa e hijas, renuentes a salir de la ciudad. Los ángeles los sacan. Instrucciones de Dios para Lot y su familia: salir, no mirar atrás, no pararse en el camino hasta no llegar al destino fijado. La mujer de Lot desobedece, siendo convertida en estatua de sal. Lot y sus hijas llegan a Zoar, pero teniendo temor de permanecer allí, van a morar en la cueva de un monte.

 

Tercer evento del pasado:
La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I.

La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I. Parte 1. Veintiún imágenes en PDF, creadas en PowerPoint.

En primera plana, el grandioso Palacio de Herodes el Grande en Jerusalén, y a poca distancia del Palacio, el alto y elegante Templo de los judíos, con sus espaciosos atrios y bellos pórticos. “…qué edificios…”, dijo uno de los discípulos del Señor, quien señaló a “estos grandes edificios” en su profecía sobre la destrucción del templo y la ciudad de Jerusalén.

La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I. Parte 1. La profecía de Jesucristo. Impresionantes escenas del templo y Jerusalén como existían en el tiempo de Cristo y los apóstoles. Veintiún imágenes (diapositivas, slides) en PDF, creadas en PowerPoint. Disponibles mediante un carrusel de las imágenes. Tercer evento del pasado de la serie Eventos del pasado y del presente que me incentivan a andar derechito en el presente. “…qué piedras y qué edificios”dijo uno de los discípulos del Señor. “Jesús, respondiendo, le dijo: ¿Ves estos grandes edificios? No quedará piedra sobre piedra, que no sea derribada.”

Parte 2 de La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I. Veintiún imágenes en PDF de las grandes piedras usadas para construir el Monte del Templo y sus edificios. También del sitio y asolamiento de Jerusalén.

En esta pintura del sitio de Jerusalén por el ejército romano, fuegos arden en secciones norteñas de la ciudad mientras observan soldados de una de las cuatro legiones romanas que se arrimaron contra las grandes murallas, peleando ferozmente contra los contumaces defensores judíos fanáticos.

Parte 2 de La destrucción del templo judío y la ciudad de Jerusalén en el Siglo I. Veintiún imágenes en PDF, vía un carrusel, de las grandes piedras usadas para construir el Monte del Templo y sus edificios. También del sitio y asolamiento de Jerusalén. La piedra más grande del fundamento del Monte del Templo pesaba de 570 a 630 toneladas. ¿De dónde la sacaron, cómo la labraron, cómo la movieron y colocaron con precisión asombrosa? Fotografías, datos y explicaciones. ¿Cuánto tiempo duró el sitio de Jerusalén en el año 70, cuántos romanos atacaron, cuántos judíos fueron muertos y cuántos fueron vendidos en esclavitud? Imágenes impresionantes y datos, incluso del Arco de Triunfo del general Tito. Útiles para clases bíblicas. Jesucristo profetizó sobre Jerusalén y el templo: ¿Veis todo esto? De cierto os digo, que no quedará aquí piedra sobre piedra, que no sea derribada”. Su profecía fue cumplida treinta y ocho años más tarde, precisamente durante la vida de muchos que la oyeron. Evento 3 de la serie Eventos del pasado y del futuro que me incentivan a caminar derechito en el presente.

 

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"Todo lo puedo..." En momentos... alabad... "En esto pensad... "Padre nuestro...".

Esta intrigante gráfica de un hombre pensante andando por campos hacia cielos esotéricos ilustra el tema Textos y pensamientos ilustrados, de ocho hermosísimas imágenes en PDF, en editoriallapaz.org.

 

"Todo lo puedo..." En momentos... alabad… "En esto pensad...” "Padre nuestro...”Textos y temas ilustrados para clases bíblicas, sermones, edificación personal, meditación y consuelo personal. Ocho imágenes hermosísimas en PDF disponibles mediante un carrusel de las imágenes. Después del carrusel, instrucciones sobre cómo hacer uso de este material en PDF, incluso, preparar su propia Presentación en PowerPoint.

Temas ilustrados

Aún no disponibles mediante carruseles de imágenes

-"Meditaciones y lecciones bíblicas ilustradas" para PowerPoint y otras aplicaciones. Grupo A. Cinco temas. Ocho imágenes de gráficas y textos en un solo archivo. Notas para el desarrollo de clases o mensajes se encuentran después de cada imagen. Hacer su propia Presentación de estos temas para PowerPoint y otras aplicaciones. Copiar cada una individualmente, pegando (pasting) cada una en una diapositiva (slide) individual en un archivo de Microsoft PowerPoint. Calidad conservada. Ejemplo abajo. -PowerPoint: Listado de todos los materiales disponibles para PowerPoint y otras aplicaciones en esta Web. Con enlaces. CorelDraw: Estas Presentaciones gráficas en el formato de CorelDraw

-Grupo B de "Meditaciones y lecciones bíblicas para PowerPoint y otras aplicaciones" Seis temas. Seis imágenes de gráficas y textos en un solo archivo. "La leyenda del castor y el escorpión", "¡Muy diferentes, pero juntos y compartiendo", "Armonía", "El pastor y sus ovejas", "Bellos atributos" y "Profundos sentimientos". Notas para el desarrollo de clases o mensajes se encuentran después de cada imagen. Hacer su propia Presentación de estos temas para PowerPoint y otras aplicaciones. Copiar cada una individualmente, pegando (pasting) cada una en una diapositiva (slide) individual en un archivo de Microsoft PowerPoint. Calidad conservada. Ejemplo arriba. -PowerPoint: Listado de todos los materiales disponibles para PowerPoint y otras aplicaciones en esta Web. Con enlaces. -CorelDraw: Estas Presentaciones gráficas en el formato de CorelDraw

“Completos en él”

     

-"Completos en él" En Cristo Jesús. Cuatro imágenes de gráficas y textos creadas en CorelDraw. 1.  "Completos en él", la meta de todo cristiano. Cuatro textos bíblicos relevantes. 2.  El cristiano "completo" en todas las dimensiones de su ser y vida. La dimensión de sumisión a la ley de Dios. La dimensión moral. La dimensión social. 3.  El cristiano incompleto, inmaduro, imperfecto. Demuestra un desarrollo desigual. 4.  El ser humano socialmente "maduro", pero desobediente a Dios. Incompleto en dos dimensiones vitales. No es cristiano, aunque afirme serlo. Ni sus buenos modales ni sus buenas obras le salvarán. Le falta llenar la primera dimensión y corregir la segunda. Utilizar para clases bíblicas o mensajes. Cuatro imágenes compuestas de gráficas y textos.

"Catastrofismo: Fin del mundo, Rapto, Ira de Dios, Segunda Venida de Cristo"


Ejemplo de las imágenes para PowerPoint y otras aplicaciones para el siguiente tema. Las originales son más grandes.

-Catastrofismo -Fin del mundo, Rapto, Ira de Dios, Segunda Venida de Cristo. Cuatro ejemplos publicados por la National Geographic online en la ocasión de la predicción de Harold Camping sobre el 21 de mayo de 2011. Comentarios nuestros siguen cada ejemplo. Utilizar para clases bíblicas o mensajes. Trece imágenes de gráficas y textos.

 

Hablar lenguas extrañas en la iglesia. Análisis de 1 Corintios 14.


Cuarta imagen de las cinco que ilustranb esta enseñanza

-¿Hablar lenguas extrañas que no edifiquen a la iglesia? El Espíritu Santo lo prohíbe terminantemente en 1 Corintios 14. Cinco imágenes de gráficas y textos para PowerPoint y otras aplicaciones. Varios versículos de 1 Corintios 14 enseñan explícitamente que toda palabra dicha en una congregación debería edificar. Cualquiera sea la lengua hablada en la congregación, el propósito siempre debe ser comunicar "revelación... ciencia... profecía... doctrina". Esta enseñanza es fundamental y céntrica. Dar a otros versículos una interpretación que la contradiga es cometer un error exegético grave. Este tema pertenece a la serie Lenguas y profecías: Análisis de 1 Corintios 14.

 

Gráfica que identifica la serie de estudios ilustrados sobre Organización o Caos, en editoriallapaz.org.

-¿Autoridad, orden y organización? ¿O anarquía, desorden y caos? Lista de catorce imágenes de gráficas y textos.

 

Ciencia y Biblia

-"Ciencia y Biblia" Estudios ilustrados. Estos temas se prestan para clases bíblicas, especialmente aptos para jóvenes y adultos jóvenes. También para mensajes.

El Palacio del rey Herodes el Grande

-El Palacio del rey Herodes el Grande, las torres Fasael, Hippicus y Mariamne, y la fortaleza Antonia. PowerPoint. Imágenes de gráficas y textos. La construcción de todo el complejo del Monte del Templo, el cual ocupó 144,000 metros cuadrados, comenzó en el año 20 antes de Cristo, continuándose por más de ochenta años. En esta fotografía de un modelo, actualmente existente en Jerusalén, el Palacio de Herodes se ve en primera plana, las tres torres a la izquierda, y la fortaleza Antonia detrás del templo en el fondo.  Propósito de este tema para PowerPoint y otras aplicaciones: Visualizar a la Jerusalén existente durante el ministerio de Cristo, y los años desde el Pentecostés del 30 d. C., cuando la primera iglesia fue establecida, hasta el 66 d. C., fecha en la que comenzó la Gran Rebelión de los judíos contra el Imperio Romano. Este tema acompaña e ilustra los siguientes estudios:

-Historia de la primera iglesia de Cristo, establecida en Jerusalén, en Pentecostés del año 30 d. C. Revelación progresiva del evangelio

-Muchos millares de cristianos en Jerusalén “tenían en común todas las cosas”.

Cero "pentecostales" en la iglesia de Jerusalén!

El Templo que el rey Herodes el Grande edificó en Jerusalén



Pórticos del templo edificado por Herodes el Grande.
Fotografía de una parte del modelo realizado por Alex Garrard, integrada en la
imagen 10. Escala de 100 a 1. Medidas de uno de los pórticos: 45 metros de alto; 23 de ancho; 100 de largo. Cuatro hileras de elegantes columnas en el primer nivel; dos en cada uno de los dos superiores. La joven iglesia en Jerusalén se reunían a diario en el Pórtico de Salomón. "Y perseveraban unánimes en el templo..." (Hechos 2:46). "...y estaban todos unánimes en el pórtico de Salomón" (Hechos 5:12).

-El Templo que el rey Herodes el Grande edificó en Jerusalén. PowerPoint. Diez Presentaciones gráficas hasta la fecha. Propósito de este tema para PowerPoint y otras aplicaciones: Visualizar a la Jerusalén existente durante el ministerio de Cristo, y los años desde el Pentecostés del 30 d. C., cuando la primera iglesia fue establecida, hasta el 66 d. C., fecha en la que comenzó la Gran Rebelión de los judíos contra el Imperio Romano. Este tema acompaña e ilustra los siguientes estudios:

-Historia de la primera iglesia de Cristo, establecida en Jerusalén, en Pentecostés del año 30 d. C. Revelación progresiva del evangelio

-Muchos millares de cristianos en Jerusalén “tenían en común todas las cosas”.

Cero "pentecostales" en la iglesia de Jerusalén!

 

-"La simbología bíblica relacionada con la liberación de Israelde la servidumbre en Egipto y su eventual entrada en la tierra prometida". Dieciocho imágenes de gráficas y textos. Desglose, con miniaturas. Fácil de presentar. Aplicaciones prácticas para el presente.

-Motivaciones sanas. ¿Por qué buscar de Dios, obedecerle y adorarle? ¿Por qué leer y estudiar su Biblia? ¿Por qué ser fiel en su iglesia? Tres imágenes de gráficas y textos.

 

-Geografía bíblica  Serie de 9 imágenes de gráficas y textos para informar y deleitar a los cristianos dispuestos a ampliar sus conocimientos de lugares mencionados en la Biblia. Se prestan para numerosas lecciones espirituales. El uso de este material ha despertado mucho interés en clases para adultos jóvenes y también en estudios avanzados para alumnos preparándose para ministerios espirituales.

-Arqueología bíblica  Serie de 11 imágenes de gráficas y textos, con fotografías de hallazgos arqueológicos que confirman la veracidad de la Biblia. Material importante para fortalecer la fe de jóvenes y adultos. Propósito de esta serie de imágenes de gráficas y textos: Ensanchar el conocimiento de las culturas y los logros de pueblos existentes durante tiempos bíblicos. Informarse de algunos hallazgos arqueológicos que arrojan luz sobre lugares u objetos mencionados en la Biblia. Indicaciones para el desarrollo de clases bíblicas.

-Manuscritos antiguos de la Biblia  Serie de 10 imágenes de gráficas y textos. Textos acompañantes para la mayoría. Educar a la congregación sobre los papiros, pergaminos y códices antiguos utilizados para lograr las versiones de la Biblia, particularmente del Nuevo Testamento, que utilizamos en el presente. Para adolescentes, adultos jóvenes y aun muchos mayores, este tipo de material capacita para confrontar dudas y ataques de ateístas.

-Ofrendas voluntarias  La ley del Nuevo Testamento para proveer por el sostenimiento de obreros,como también para costear obras benévolas y evangelísticas. Serie de imágenes de gráficas y textos.

Gráfica que identifica la serie Bellos consejos, en editoriallapaz.org.

 -Bellos consejos Cinco imágenes de gráficas y textos. Treinta y seis consejos concisos y prácticos, útiles para orientar y animar a jóvenes, adultos jóvenes, maduros y ancianos. Cada imagen incluye bellísimas fotografías de distintas flores.

-"Nuestro mutuo gozo" Lisa Miller, editora de la revista Newsweek, asegura que la Biblia respalda el matrimonio entre personas del mismo sexo. El texto de su artículo traducido y disponible mediante quince imágenes de gráficas y textos, las que también incluyen algunos gráficos.

-¿Por qué creer en el Dios Creador? La increíble complejidad del ácido desoxirribonucleico (ADN).

-Meditaciones y lecciones bíblicas ilustradas imágenes de gráficas y textos, para PowerPoint, acetatos, etcétera, cada una con múltiples gráficos, enseñanzas y aplicaciones. Variar temas y formatos tiende a aumentar el interés en estudios de temas bíblicos. Presionar el título de esta serie para el Desglose del contenido, con miniaturas de las imágenes y el texto incluido en cada una.

-“La santa ciudad, la nueva Jerusalén. La ciudad del Dios vivo, Jerusalén la celestial. La gran ciudad santa de Jerusalén.”  Estudios ilustrados que se prestan para clases bíblicas o mensajes. Instrucción, motivación, fortalecimiento, evangelismo. DESGLOSE de las lecciones, con miniaturas de las imágenes de gráficas y textos. También, los textos y enseñanzas incluidos en cada Presentación.

-Rapto secreto. Dejado atrás. Arrebatamiento. Gran tribulación. Hombre de pecado. Anticristo. Cuatro imágenes de gráficas y textos y otros recursos para el desarrollo de estos temas. Presionar el título de esta serie para el "Desglose del contenido", con miniaturas de las imágenes y el texto incluido en cada una.

-Ministerios espirituales Tres imágenes de gráficas y textos.

FRENAZO al materialismo y al humanismo!

-Mares -peligros, milagros; pescadores, viajeros Conjunto de temas ilustrados.

-Tema: "Faro frente a mar embravecido en la penumbra" -Seis imágenes de gráficas y textos.

-Tema: "Pescadores de hombres"  Cuatro imágenes de gráficas y textos.

-"Vamos adelante a la perfección." Hebreos 6:1-3. Cuatro estudios. "La pirámide de los atributos divinos", "¿Queremos vivir eternamente?" (Incluye Notas para el maestro sobre la secuencia de gráficos y enseñanzas.), "Para no caer jamás, ¡echemos mano de las cosas invariables, inconmovibles, irrevocables, inmutables y permanentes!" y "Exhortaciones, advertencias y premios para el cristiano". Formato: imágenes de gráficas y textos.

-"¡Vivo en la tierra en el instante de aparecer Cristo en su Segunda Venida!"

 

-Mucho de lo que necesito saber acerca de la vida lo aprendí de Noé y su arca.” Once lecciones aprendidas, expresadas muy concisamente. Puntos de partida para clases bíblicas. Una ilustración. Cuatro imágenes de gráficas y textos para PowerPoint y otras aplicaciones.

 Hombre pensante sentado en una banca y contemplando un bello paisaje panorámico.
Ejemplo de las imágenes de la serie Pensamientos para hoy.

-Pensamientos para hoy. No. 1. Temas: "En momentos..."    -"Todo lo puedo..."    -"En esto pensad..." Imágenes de gráficas y textos para PowerPoint y otras aplicaciones. Contemplarlos, disfrutarlos y edificarse. Compartirlos. Usarlos para clases, mensajes o previo a cultos.  Cinco imágenes de gráficas y textos. ¡OJO! Este grupo de tres imágenes ha sido incorporado en el Todo lo puedo... En momentos... En esto pensado... Padre Nuestro. Carrusel de imágenes en PDF.

 

Cuatro temas de múltiples lecciones: total de cuarenta y cuatro.

 

-Cristianos conservadores, liberales o sin adjetivos. Siete lecciones. Relaciones e interacciones entre iglesias locales, entre evangelistas e iglesias locales, y entre evangelistas y los ancianos o líderes de iglesias locales.

-Cómo planificar, preparar y presentar sermones, clases bíblicas, conferencias y cultos. Nueve lecciones.

-La Cena del Señor. Quince lecciones.

-Vida en el cuerpo de Cristo Trece lecciones, por Jerry Humphries, evangelista.

 

Temas NO ilustrados

Veintitrés temas. Cincuenta y tres lecciones, unas cuantas con "Texto para el maestro".

 

1.  Tema: Los DEMONIOS y los endemoniados.

a)  Lección 1. Cuatro casos. -En la misma sinagoga de Capernaum estaba presente un
varón que tenía “espíritu de demonio inmundo” (Lucas 4:31-37). -“Atormentados
de espíritus inmundos.”
(Lucas 6:17-19) -¡Siete demonios echados de
María Magdalena! (Lucas 8:1-3) -El endemoniado gadareno. (Lucas 8:26-39)

-Guía para el desarrollo de la clase

-Texto para el maestro.

b)  Lección 2. Endemoniado el único hijo de padre israelita. (Lucas 9:37-43)

-Guía para el desarrollo de la clase.

-Texto para el maestro.

c)  Lección 3. El solitario siervo que expulsaba demonios” . (Marcos 9:33-40)

-Guía para el desarrollo de la clase.

-Texto para el maestro.

2.  Tema: Tenemos lucha contra… Efesios 6:10-12; 1:3, 19-21; 2:4-7; 3:10 y Colosenses 2:13-15. Tarea: identificar a los enemigos de la iglesia.

3.  Tema: ¿Deidad, Trinidad o Jesús solo?

a)  Lección 1. Análisis de 1 Corintios 15:24-28. Preguntas para quienes creen que “Jesús es el mismo Padre Dios”, bautizando “solo en el nombre de Jesús”. Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

b)  Lección 2. Análisis de Juan 20:15-18. Resucitado, Cristo conversa con María Magdalena frente al sepulcro. Juan 17:20-23. La relación entre cristianos “perfectos en unidad” enseña la relación que existe entre los miembros de la Deidad.

-Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

-Texto para el maestro.

c)  Lección 3. “No soy yo solo, sino yo y el que me envió, el Padre.”
Juan 8:15-18.

-Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

-Texto para el maestro.

4.  Tema: Sostenimiento para obreros en las Iglesias de Cristo, según el Nuevo Testamento.

a)  Lección 1. “La iglesia en Filipos provee sostenimiento para el
apóstol Pablo.”
Análisis de Filipenses 4:10-20.

b)  Lección 2. “El apóstol Pablo expone el tema.” 1 Corintios 9:1-23.

5.  Tema: El pecado original. ¿Qué pecados entró por Adán?

a)  Lección 1. Romanos 5:12 estudiado profunda y cuidadosamente.

-Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

-Texto para el maestro.

b)  Lección 2.  Análisis cuidadoso de Romanos 5:13-21

-Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

-Texto para el maestro

6.  Tema: El joven Jesucristo

a)  Lección 1. “El hogar del joven Jesús.” Lucas 2:39-52.

b)  Lección 2.  “El joven Jesús crece en cuerpo y espíritu.”
Lucas 2:39-52.

c)  Lección 3.  “El joven Jesús y las tentaciones.”

-Ampliar el entendimiento de la adolescencia y la juventud de Jesús
conviene aun a adultos, particularmente a los que son padres.

7.  Tema: La conversión de Cornelio, su familia y algunos amigos íntimos. Hechos 10:1-48 – 11:1-18.

-Cuatro páginas de preguntas que enfocan numerosos aspectos de este importantísimo caso, entre ellos, la influencia descomunal de Cornelio en su rol de soldado romano, la razón tras las intervenciones de Dios para juntar a Cornelio y Pedro, el significado de la visión del “gran lienzo” y su aplicación a la iglesia tanto del pasado como del presente, el bautismo en Espíritu de Cornelio, su familia y amigos íntimos, también su bautismo en agua.

-El desarrollo completo de este tema suele tomar unas cuantas sesiones.

8.  “El camino aún más excelente.” El camino del amor.

a)  Lección 1. “El camino más excelente del amor en el contexto de dones sobrenaturales.” 1 Corintios 12:31 y 13:1-3.PDF disponible.

b)  Lección 2. “Definición divina del amor.” PDF disponible.

c)  Lección 3.  “Se anuncia la cesación de los dones sobrenaturales.” PDF disponible.

-Guía para el desarrollo de la clase.

- “Mas cuando venga lo perfecto, entonces
lo que es en parte acabará.”

-La primera de tres comparaciones: De niño a adulto

-La segunda de tres comparaciones: Espejos

-La tercera de tres comparaciones: “Conoceré como fui conocido”

-Cosas que cesan; cosas que permanecen.

-Texto para el maestro.

9.  Estudiando y aplicando las enseñanzas del Espíritu Santo reveladas
en 2 Tesalonicenses.

a)  Lección 1

b)  Lección 2

c)  Lección 3

d)  Lección 4

e)  Lección 5

10,  Se ejemplo Especialmente para los adultos jóvenes. Adaptable para
otros grupos. Análisis y aplicación de 1 Timoteo 4:12 y Tito 2:6-8.

11.  Sincera fidelidad a Cristo2 Corintios 11:1-21. Para una congregación saludable, o para ser un obrero eficaz, es necesaria la “sincera fidelidad a Cristo”.

12.  Curso: La iglesia ideal, según Dios. Sus EVANGELISTAS

a)  Lección 1. Provisiones divinas para la continuación del oficio de evangelista. El caso de Pablo y Timoteo.

-Guía para el desarrollo de la clase

-Texto para el maestro

b)  Lección 2. El caso de Juan Marcos. Controversias entre evangelistas.

-Guía para el desarrollo de la clase

-Texto para el maestro

c)  Lección 3.  El caso de Villas del Parque, Tilica, Baldricia y la congregación local del alumno. Controversias entre evangelistas, obispos y otros líderes religiosos. También entre iglesias.

-Guía para el desarrollo de la clase.

-Texto para el maestro

d)  Lección 4. Evangelistas para la Iglesia del Señor. El caso
del hermano Rufo.
Escogería usted a este varón como candidato
a recibir preparación para evangelista, o lo recomendaría?

 

13.  Los maestros de la Biblia. Diez cosas que deben hacer; diez que no deben hacer.Resumen conciso y acertado, por Osvaldo L. Santiago, de la Iglesia de Cristo en Park Gardens, Río Piedras, Puerto Rico.

14.  Mente sana, corazón puro y alegre, alma santa y salva.

Lección 1

Mente Sana

Lección 2

Corazón puro y alegre

Lección 3  

Alma santa y salva

15.  Ángeles y humanos

-Guía para el desarrollo de clases bíblicas. Análisis de textos y enseñanzas relevantes mediante preguntas.

-Texto para el maestro.

16.  Estudio y evaluación de extractos de las obras literarias de C. H. Lewis. De su libro “El problema del dolor”.

- Lección 1. Tema: La omnipotencia de Dios. Guía para clases

- Lección 2 . Tema: La ley moral. Guía para clases

17.  Estudios en la "Epístola del apóstol Pablo a los Romanos". Salvo un “remanente” de Israel. “Su plena restauración.” “Todo Israel será salvo.” Análisis del Capítulo Once de la epístola de Pablo a los Romanos. Guías para el maestro. (Treinta y tres páginas)

-Romanos 11

-Algunos temas estudiados: Salvo un “remanente” de Israel. “Su plena restauración.”  El "olivo silvestre". El "buen olivo". Ramas desgajadas. Ramas injertadas. ¿Cuándo acaba de entrar "la plenitud de los gentiles"? “Luego todo Israel será salvo.” ¿Cuándo? ¿Cómo? "El Libertador" que sale de Sion, apartando la iniquidad de Jacob. ¿Cuándo? ¿Cómo?

-Lección 1. Romanos 11:1-10.

-Guía para clases bíblicas

-Texto para el maestro

-Lección 2. Romanos 11:12-15.

-Guía para clases bíblicas

-Texto para el maestro

-Lección 3. Romanos 11:16-27.

-Guía para desarrollar clases

-Comentario sobre Romanos 11:26 "Luego todo Israel será salvo." Por Moses Lard. 

-Lección 4. Romanos 11:28-36.

-Guía para desarrollar clases

18.   "No juzguéis... Juzgad con justo juicio." Mateo 7:1-3; Lucas 6:37-42. "Los santos han de juzgar al mundo." ¿Cuándo? ¿Cómo? "Hemos de juzgar a los ángeles." ¿A cuáles ángeles? ¿Cuándo? Los hombres de Nínive y la reina del Sur a juzgar a la generación del tiempo de Cristo. Los apóstoles a juzgar a las doce tribus de Israel. ¿Cuándo? Poniendo "para juzgar a los que son de menor estima en la iglesia". Determinar quiénes son "los de menor estima" y quiénes son los sabios. Análisis de 1 Corintios 6:1-6 y Santiago 4:11-12.

19PREDESTINACIÓN

a)  Lección 1. “Nos escogió en él antes de la fundación del mundo… habiéndonos predestinado para ser adoptados hijos suyos.” Efesios 1:3, 5, 7-12.

b)  Lección 2. “Los que” Dios “antes conoció… predestinó… llamó…  justificó… glorificó…” Romanos 8:28-30..

20“La creación” que aguarda “la manifestación de los hijos de Dios”, que “gime a una”  y que “será libertada de la esclavitud de corrupción, a la libertad de los hijos de Dios”. Análisis de Romanos 8:19-25.
Identificando a “la creación”  presentada en este pasaje.

a)  Guía para el desarrollo de clases bíblicas

b)  Texto para el maestro

 

21“Las señales de los tiempos”

a)  Lección 1. “Severas convulsiones económicas en Octubre del 2008”
¿Acaso sea esta situación señal del inminente retorno de Cristo
“como ladrón en la noche”?

b)  Lección 2“Batalla Moral, Espiritual y Filosófica por las almas”
Cuestiones morales decididas en la elección de Noviembre 4, 2008

c)  Lección 3.  “Uniones civiles, asociaciones domésticas y matrimonios entre personas del mismo sexo.” Información y citas tomadas del periódico “USA Today”, Noviembre 11, 2008, Página 10A. Del artículo “Lecciones sobre el matrimonio entre homosexuales emergen del día de las elecciones”. Breve artículo contrario “No toquetee con el matrimonio”, por Glen Lavy, vicepresidente del Fondo Alianza Pro Defensa. Temas importantísimos particularmente para adolescentes y adultos jóvenes, como también para otros grupos. Incluye "Guía para el desarrollo de clases bíblicas". (Texto solo. No se ha preparado Presentación gráfica para esta materia.)

(1)  Texto

(2)  Guía para el desarrollo de clases bíblicas

 

22Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca” en la iglesia. “…mire cada uno cómo sobreedifica.Índice de los cuatro estudios sobre 1 Corintios 3:5-15.

a) "Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca" en la iglesia. Estudio bíblico Número 1 sobre 1 Corintios 3:5-15. "Qué, pues es Pablo, y qué es Apolos?" La importancia vital de entender, tanto los feligreses como los ministros de Dios, el rol bíblico de predicadores, evangelistas, maestros y obispos en la iglesia. Males que suelen surgir cuando no hay tal entendimiento, por ejemplo, abanderizarse con líderes religiosos ya del pasado ya del presente, disensiones, divisiones, formación de sectas. "Servidores" es la respuesta del apóstol Pablo a su propia pregunta, concepto divino que previene errores peligrosos. "Así que ni el que planta es algo, ni el que riega." Ambos son "una misma cosa", es decir, seres humanos falibles y sin poder para salvar.

b) Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca" en la iglesia. Estudio Número 2. ¿Sabe usted cuáles son los conceptos bíblicos de obreros en el Reino de Dios que deberían los cristianos tener? ¿Y las relaciones espirituales entre obreros y feligreses? ¿El significado y todas las connotaciones de “colaboradores de Dios”? ¿Qué es “labranza de Dios”? Dios adquiere su propia “labranza” en Corinto. También hoy día en muchísimos lugares. ¿Cómo? Dios se hace de su propio “edificio” en Corinto. Jehová dio a Moisés el “modelo” para el tabernáculo-templo de Israel. ¿Existe un plano divino para el “edificio de Dios”? ¿Hay verdadera “labranza de Dios… edificio de Dios” donde reside usted? Análisis de 1 Corintios 3:9. Se presta para clases bíblicas.

c) “Perito arquitecto”, por “la gracia de Dios”, que pone “el fundamento” de la iglesia. Advertencia: “…cada uno mire cómo sobreedifica”. El único “fundamento” es “Jesucristo”. Estudio 3, de la serie "Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca" en la iglesia. "...mire cada uno cómo sobreedifica." En el Estudio 3 se analizan y se aplican al presente las enseñanzas de 1 Corintios 3:10-11. “Conforme a la gracia de Dios que me ha sido dada, yo como perito arquitecto puse el fundamento, y otro edifica encima; pero cada uno mire cómo sobreedifica.”

d) Seis materiales a usarse para sobreedificar encima del fundamento de la iglesia ¿Qué son? Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca. ¿Qué simbolizan? ¿Seres humanos convertidos a Cristo o resultados de conductas personales, obras buenas o malas, obras de caridad? Estudio bíblico detallado de 1 Corintios 3:12-15. ¿Se encuentra en este texto apoyo para la doctrina de "salvo, siempre salvo", o para el dogma del purgatorio? ¿Qué significa la expresión "salvo... como por fuego" en el pasaje? ¿Y el significado de "...el día lo declarará"? ¿Cuál día? ¿Y el sentido de "Si la obra de alguno se quemare, él sufrirá pérdida"? ¿Qué pérdida? ¿Qué es "la obra" en estos versículos? Hoy día, ¿hay "obreros fraudulentos" que sigan su propio diseño para la iglesia? ¿Que edifiquen iglesias, ministerios y movimientos para llenar sus bolsillos? Estudio 4 de la serie sobre 1 Corintios 3:5-15. “…mire cada uno cómo sobreedifica.”

23. Facebook y Twitter son más adictivos que cigarrillos o alcohol, según hallazgos de un estudio. Por Zach Epstein. Publicado 06 de febrero de 2012. Prensa Asociada, en www.FoxNews.com  "Una adicción que hace perder mucho tiempo" "Observaciones del traductor" y "Preguntas y temas para discusión" añadidos después del artículo principal. Se recomienda como recurso para clases bíblicas, especialmente para jóvenes, adultos jóvenes y  personas de mediana edad. ¡Conéctese, aun en la iglesia!

 

Lecciones de 1 a 21 en tres compilaciones hechas para la impresión de libros

Pulsar la "Compilación" o título de la serie para la lista del contenido.

-Compilación 1. Guías para el desarrollo de clases bíblicas. Siete temas. Quince lecciones.

-Compilación 2. Guías para el desarrollo de clases bíblicas. Seis temas.

-Compilación 3. Guías para el desarrollo de clases bíblicas. Nueve temas.

 

Desglose completo de más de 800 imágenes compuestas de gráficas y textos disponibles en este sitio de Internet. Todas se prestan para clases bíblicas, conferencias o clases de capacitación ministerial, etcétera. Despertar más interés en temas bíblicos. Ampliar y variar materias enseñadas en clases bíblicas y temas presentados en el púlpito. No limitarse a un solo formato para clases o predicaciones. A continuación, ejemplos de las Presentaciones gráficas.

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