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Cómo planificar, preparar y presentar sermones, clases bíblicas o conferencias

 

Sermones. Más de 150 en esta Web. Grupos de 25, con gráficas. Texto completo, audio, PowerPoint, video.

lases bíblicas ilustradas en POWERPOINT. LISTA, con enlaces, de los temas disponibles en esta Web.

Clases bíblicas sobre Temas ilustrados. LISTA, con enlaces, de los temas disponibles en esta Web.

Diapositivas y textos en PDF y/o JPEG

Once VIDEOS sobre Efesios

 

 

Clases bíblicas de textos en Word

 

Sin diapositivas

 

 

Cinco estudiantes multiraciales estudian la Biblia, cada uno con su Biblia abierta encima de una mesa, ilustración para Clases biblicas de textos sin ilustraciones.

 

 

Temas NO ilustrados

Veinticinco temas

Sesenta lecciones

Unas cuantas con Texto para el maestro

 


 

1.  Tema: Los DEMONIOS y los endemoniados.

a)  Lección 1. Cuatro casos

En la misma sinagoga de Capernaum estaba presente un
varón que tenía “espíritu de demonio inmundo” (Lucas 4:31-37).

“Atormentados de espíritus inmundos.” (Lucas 6:17-19)

¡Siete demonios echados de María Magdalena! (Lucas 8:1-3)

El endemoniado gadareno. (Lucas 8:26-39)

Guía para el desarrollo de la clase

Texto para el maestro.

b)  Lección 2. Endemoniado el único hijo de padre israelita. (Lucas 9:37-43)

Guía para el desarrollo de la clase.

Texto para el maestro.

c)  Lección 3. El solitario siervo que expulsaba demonios. (Marcos 9:33-40)

Guía para el desarrollo de la clase.

Texto para el maestro.

 

2.  Tema: Tenemos lucha contra…

Efesios 6:10-12; 1:3, 19-21; 2:4-7; 3:10 y Colosenses 2:13-15.

Tarea: identificar a los enemigos de la iglesia.

 

3.  Tema: ¿Deidad, Trinidad o Jesús solo?

a)  Lección 1. Análisis de 1 Corintios 15:24-28.

Preguntas para quienes creen que “Jesús es el mismo Padre Dios”, bautizando “solo en el nombre de Jesús”.

Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

b)  Lección 2. Análisis de Juan 20:15-18. Resucitado, Cristo conversa con María Magdalena frente al sepulcro. Juan 17:20-23. La relación entre cristianos “perfectos en unidad” enseña la relación que existe entre los miembros de la Deidad.

Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

Texto para el maestro.

c)  Lección 3. “No soy yo solo, sino yo y el que me envió, el Padre.”
Juan 8:15-18.

Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

Texto para el maestro.

 

4.  Tema: Sostenimiento para obreros en las Iglesias de Cristo, según el Nuevo Testamento.

a)  Lección 1. “La iglesia en Filipos provee sostenimiento para el
apóstol Pablo.”

Análisis de Filipenses 4:10-20.

b)  Lección 2. “El apóstol Pablo expone el tema.” 1 Corintios 9:1-23.

 

5.  Tema: El pecado original. ¿Qué pecados entró por Adán?

a)  Lección 1. Romanos 5:12 estudiado profunda y cuidadosamente.

Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

Texto para el maestro.

b)  Lección 2.  Análisis cuidadoso de Romanos 5:13-21

Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

Texto para el maestro

 

6.  Tema: El joven Jesucristo

a)  Lección 1. “El hogar del joven Jesús.” Lucas 2:39-52.

b)  Lección 2.  “El joven Jesús crece en cuerpo y espíritu.”
Lucas 2:39-52.

c)  Lección 3.  “El joven Jesús y las tentaciones.”

Ampliar el entendimiento de la adolescencia y la juventud de Jesús
conviene aun a adultos, particularmente a los que son padres.

 

7.  Tema: La conversión de Cornelio, su familia y algunos amigos íntimos. Hechos 10:1-48 – 11:1-18.

Preguntas que enfocan numerosos aspectos de este importantísimo caso, entre ellos, la influencia descomunal de Cornelio en su rol de soldado romano, la razón tras las intervenciones de Dios para juntar a Cornelio y Pedro, el significado de la visión del “gran lienzo” y su aplicación a la iglesia tanto del pasado como del presente, el bautismo en Espíritu de Cornelio, su familia y amigos íntimos, también su bautismo en agua.

El desarrollo completo de este tema suele tomar unas cuantas sesiones.

8.  “El camino aún más excelente.” El camino del amor.

 

a)  Lección 1. “El camino más excelente del amor en el contexto de dones sobrenaturales.” 1 Corintios 12:31 y 13:1-3.PDF disponible.

b)  Lección 2. “Definición divina del amor.” PDF disponible.

c)  Lección 3.  “Se anuncia la cesación de los dones sobrenaturales.” PDF disponible.

Guía para el desarrollo de la clase.

“Mas cuando venga lo perfecto, entonces
lo que es en parte acabará.”

La primera de tres comparaciones: De niño a adulto

La segunda de tres comparaciones: Espejos

La tercera de tres comparaciones: “Conoceré como fui conocido”

Cosas que cesan; cosas que permanecen.

Texto para el maestro.

 

9.  Estudiando y aplicando las enseñanzas del Espíritu Santo reveladas
en 2 Tesalonicenses.

a)  Lección 1

b)  Lección 2

c)  Lección 3

d)  Lección 4

e)  Lección 5

 

10,  Se ejemplo

Especialmente para los adultos jóvenes.

Adaptable para otros grupos.

Análisis y aplicación de 1 Timoteo 4:12 y Tito 2:6-8.

 

11.  Sincera fidelidad a Cristo2 Corintios 11:1-21.

Para una congregación saludable, o para ser un obrero eficaz, es necesaria la “sincera fidelidad a Cristo”.

 

12.  Curso: La iglesia ideal, según Dios. Sus EVANGELISTAS

a)  Lección 1. Provisiones divinas para la continuación del oficio de evangelista. El caso de Pablo y Timoteo.

Guía para el desarrollo de la clase

Texto para el maestro

b)  Lección 2. El caso de Juan Marcos. Controversias entre evangelistas.

Guía para el desarrollo de la clase

Texto para el maestro

c)  Lección 3.  El caso de Villas del Parque, Tilica, Baldricia y la congregación local del alumno. Controversias entre evangelistas, obispos y otros líderes religiosos. También entre iglesias.

Guía para el desarrollo de la clase.

Texto para el maestro

d)  Lección 4. Evangelistas para la Iglesia del Señor. El caso
del hermano Rufo.
Escogería usted a este varón como candidato
a recibir preparación para evangelista, o lo recomendaría?

 

13.  Los maestros de la Biblia. Diez cosas que deben hacer; diez que no deben hacer.

Resumen conciso y acertado, por Osvaldo L. Santiago, de la Iglesia de Cristo en Park Gardens, Río Piedras, Puerto Rico.

 


 

14.  Mente sana, corazón puro y alegre, alma santa y salva.

 

Lección 1

Mente Sana

Lección 2

Corazón puro y alegre

Lección 3  

Alma santa y salva



 

15.  Ángeles y humanos

Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

Análisis de textos y enseñanzas relevantes mediante preguntas.

Texto para el maestro.

 

16.  Estudio y evaluación de extractos de las obras literarias de C. H. Lewis. De su libro “El problema del dolor”.

Lección 1. Tema: La omnipotencia de Dios.

Guía para clases

Lección 2 . Tema: La ley moral.

Guía para clases

 

17.  Estudios en la Epístola del apóstol Pablo a los ROMANOS. Salvo un “remanente” de Israel. “Su plena restauración.” “Todo Israel será salvo.” Análisis del Capítulo Once de la epístola de Pablo a los Romanos. Guías para el maestro. (Treinta y tres páginas)

 

Romanos 8:19-25

 

La CREACIÓN ha sido sujetada a vanidad, no por su propia voluntad. La de Romanos 8:19-25.

El vocablo “creación” (katisis en el griego) aparece cuatro veces en el texto. Sus diez rasgos y acciones la identifican acertadamente.

1. Esta “creación” tiene un “anhelo ardiente”. Versículo 19.

2. Esta “creación” aguarda un evento.

El evento que ella aguarda es “la manifestación de los hijos de Dios”. Versículo 19.

3. Esta “creación fue sujetada a vanidad”. Versículo 20.

4. Ella posee “voluntad”“…fue sujetada a vanidad, no por su propia voluntad…” Versículo 20.

5. “Fue sujetada… en esperanza.Versículo 20.

6. Está sujetada a “la esclavitud de corrupción”.

De ella se dice que “será libertada de la esclavitud de corrupción…” (Versículo 21), y esto implica que está sujetada a “la esclavitud de corrupción”.

7. “Será libertada de la esclavitud de corrupción. Versículo 21.

8. Una vez “libertada”, disfrutará de “la libertad gloriosa de los hijos de Dios”. Versículo 21.

9. Esta “creación gime a una. Versículo 22.

10. Esta “creación… a una está con dolores de parto hasta ahora. Versículo 22.

Resulta sumamente interesante y beneficioso el estudio paciente de esta revelación.

Guía para el desarrollo de clases bíblicas

 

 

Romanos 11

Algunos temas estudiados:

Salvo un “remanente” de Israel.

“Su plena restauración.” 

El "olivo silvestre". El "buen olivo".

Ramas desgajadas. Ramas injertadas.

¿Cuándo acaba de entrar "la plenitud de los gentiles"?

“Luego todo Israel será salvo.” ¿Cuándo? ¿Cómo? "

El Libertador" que sale de Sion, apartando la iniquidad de Jacob.
¿Cuándo? ¿Cómo?

Lección 1. Romanos 11:1-10.

Guía para clases bíblicas

Texto para el maestro

Lección 2. Romanos 11:12-15.

Guía para clases bíblicas

Texto para el maestro

Lección 3. Romanos 11:16-27.

Guía para desarrollar clases

Comentario sobre Romanos 11:26 "Luego todo Israel será salvo." Por Moses Lard. 

Lección 4. Romanos 11:28-36.

Guía para desarrollar clases

 

Romanos 14

 

“Recibid al débil en la fe”

Guía para desarrollar clases  

 


 

18.   "No juzguéis... Juzgad con justo juicio."

Mateo 7:1-3; Lucas 6:37-42.

"Los santos han de juzgar al mundo." ¿Cuándo? ¿Cómo?

"Hemos de juzgar a los ángeles." ¿A cuáles ángeles? ¿Cuándo?

Los hombres de Nínive y la reina del Sur a juzgar a la generación del tiempo de Cristo. Los apóstoles a juzgar a las doce tribus de Israel. ¿Cuándo?

Poniendo "para juzgar a los que son de menor estima en la iglesia". Determinar quiénes son "los de menor estima" y quiénes son los sabios.

Análisis de 1 Corintios 6:1-6 y Santiago 4:11-12.

 

19PREDESTINACIÓN

a) Lección 1

“Nos escogió en él antes de la fundación del mundo… habiéndonos predestinado para ser adoptados hijos suyos.” Efesios 1:3, 5, 7-12.

b)  Lección 2

“Los que” Dios “antes conoció… predestinó… llamó…  justificó… glorificó…” Romanos 8:28-30..

 

20“La creación” que aguarda “la manifestación de los hijos de Dios”, que “gime a una”  y que “será libertada de la esclavitud de corrupción, a la libertad de los hijos de Dios”.

Análisis de Romanos 8:19-25.

Identificando a “la creación”  presentada en este pasaje.

a)  Guía para el desarrollo de clases bíblicas

b)  Texto para el maestro

 

21“Las señales de los tiempos”

a)  Lección 1

Severas convulsiones económicas en Octubre del 2008

¿Acaso sea esta situación señal del inminente retorno de Cristo
“como ladrón en la noche”?

b)  Lección 2

Batalla Moral, Espiritual y Filosófica por las almas

Cuestiones morales decididas en la elección de Noviembre 4, 2008

c)  Lección 3

Uniones civiles, asociaciones domésticas y matrimonios entre personas del mismo sexo.

Información y citas tomadas del periódico “USA Today”, Noviembre 11, 2008, Página 10A.

Del artículo “Lecciones sobre el matrimonio entre homosexuales emergen del día de las elecciones”.

Breve artículo contrario “No toquetee con el matrimonio”, por Glen Lavy, vicepresidente del Fondo Alianza Pro Defensa.

Temas importantísimos particularmente para adolescentes y adultos jóvenes, como también para otros grupos.

Incluye Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

(1)  Texto

(2)  Guía para el desarrollo de clases bíblicas

 


 

“Oro, plata, piedras preciosas, madera,
heno, hojarasca”
en la iglesia

 

“…mire cada uno cómo sobreedifica”

 

Una pintura que representa al apóstol Pablo frente a un escenario de la ciudad de Corinto.

 

22Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca” en la iglesia. “…mire cada uno cómo sobreedifica.

Índice de los cuatro estudios sobre 1 Corintios 3:5-15.

a) "Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca" en la iglesia.

"Qué, pues es Pablo, y qué es Apolos?" La importancia vital de entender, tanto los feligreses como los ministros de Dios, el rol bíblico de predicadores, evangelistas, maestros y obispos en la iglesia.

b) Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca" en la iglesia.

¿Sabe usted cuáles son los conceptos bíblicos de obreros en el Reino de Dios que deberían los cristianos tener? ¿Y las relaciones espirituales entre obreros y feligreses? ¿El significado y todas las connotaciones de “colaboradores de Dios”?

c) “Perito arquitecto”, por “la gracia de Dios”, que pone “el fundamento” de la iglesia.

Advertencia: “…cada uno mire cómo sobreedifica”.

El único “fundamento” es “Jesucristo”.

Se analizan y se aplican al presente las enseñanzas de 1 Corintios 3:10-11. “Conforme a la gracia de Dios que me ha sido dada, yo como perito arquitecto puse el fundamento, y otro edifica encima; pero cada uno mire cómo sobreedifica.”

d) Seis materiales a usarse para sobreedificar encima del fundamento de la iglesia

Oro, plata, piedras preciosas, madera, heno, hojarasca. ¿Qué simbolizan? ¿Seres humanos convertidos a Cristo o resultados de conductas personales, obras buenas o malas, obras de caridad?

Estudio bíblico detallado de 1 Corintios 3:12-15.

¿Se encuentra en este texto apoyo para la doctrina de "salvo, siempre salvo", o para el dogma del purgatorio?

¿Qué significa la expresión "salvo... como por fuego" en el pasaje?

¿Y el significado de "...el día lo declarará"? ¿Cuál día?

¿Y el sentido de "Si la obra de alguno se quemare, él sufrirá pérdida"? ¿Qué pérdida? ¿Qué es "la obra" en estos versículos?

Hoy día, ¿hay "obreros fraudulentos" que sigan su propio diseño para la iglesia? ¿Que edifiquen iglesias, ministerios y movimientos para llenar sus bolsillos?

 


 

23. Facebook y Twitter son más adictivos que cigarrillos o alcohol, según hallazgos de un estudio.

Por Zach Epstein. Publicado 06 de febrero de 2012. Prensa Asociada, en www.FoxNews.com 

"Una adicción que hace perder mucho tiempo"

Observaciones del traductor y Preguntas y temas para discusión añadidos después del artículo principal.

Se recomienda como recurso para clases bíblicas, especialmente para jóvenes, adultos jóvenes y  personas de mediana edad.

¡Conéctese, aun en la iglesia!

 


 

24. Dilemas morales-espirituales, de la Categoría: matrimonio, divorcio y nuevas nupcias. Cinco casos de múltiples dilemas.

 

Dilemas morales-espirituales

Categoría: matrimonio, divorcio, nuevas nupcias.

Casos complicadísimos

Guías a detalle para clases o Dinámicas de grupo

 

 

Dilema 1

 

El caso de Pedro, Carmen y María

 

Fotografía de un varón muy pensativo y preocupado ilustra el Dilema 1 de la serie Dilemas morales-espirituales de Categoría matrimonio-divorcio-nuevas nupcias, en editoriallapaz.org.

 

Pedro, maestro y consejero, se enreda en líos matrimoniales.

Dilema 1 de la serie Dilemas morales-espirituales, de la Categoría: matrimonio, divorcio y nuevas nupcias.

Complicadísimos. ¿Quién es capaz de dar con soluciones sabias y bíblicas?Personas que figuran en el Dilema 1: El matrimonio Juan y María; Pedro, maestro de jóvenes en la iglesia, y su esposa Carmen; líderes y feligreses de la congregación local. Casos presentados con lujos de detalle. Guía extensa para el desarrollo de clases o Dinámicas de grupo.

 

Dilema 2

El caso de Dimitilio y Altagracia

 

Esta fotografía de una esposa descontrolada, con ojos sobresalidos, que rehúsa siquiera escuchar a su esposo que ha encontrado esperanza y salvación en otra iglesia ilustra el Dilema 2 de la serie Dilemas morales-espirituales de índole matrimonial, en editoriallapaz.org.

 

Altagracia se niega a seguir a Dimitilio en su nueva fe. Se disuelve el matrimonio.

Dilema 2 de la serie Dilemas morales-espirituales, de la Categoría: matrimonio, divorcio y nuevas nupcias.

El joven y robusto agricultor Dimitilio, impactado por la bella naturaleza que ve todos los días, busca acercarse más al Creador de tantas maravillas.

Invitado por un vecino a visitar a la iglesia de Cristo, comienza a leer la Biblia en presencia de Altagracia, su amada esposa, muy católica ella. Suscita una controversia fuerte entre la pareja cuando Altagracia niega rotundamente siquiera escuchar a su esposo. A los pocos meses se marcha ella del hogar, dejando a Dimitilio sin mujer. Al tiempo, él conoce a una dama de la iglesia de Cristo y desea casarse con ella. Se lo plantea al liderato de la congregación.

Dilemas y más dilemas morales-espirituales. ¿Qué consejo daría usted?

 

Dilema 3

 

El caso triste y difícilísimo de Porfirio y Gladiola.

 

Fotografía de una esposa regañando y acusando a su esposo, ilustración para el Dilema 3 cuyo título es Gladiola se vuelve mundana, tratando cruelmente a su esposo Porfirio, en editoriallapaz.org.

 

Gladiola se vuelve mundana, tratando cruelmente a su esposo Porfirio.

 

Dilema 2 de la serie Dilemas morales-espirituales, de la Categoría: matrimonio, divorcio y nuevas nupcias.

 

Gladiola y Porfirio se casan. Al principio, ella es más espiritual. Nacida la primera hija, Porfirio comienza a ser esposo y padre más serio, más espiritual. Procreados tres hijos, Gladiola se vuelve cada vez menos espiritual. Consigue trabajo secular y conoce a Petunia, mujer divorciada, mundana, frívola, coquetona. Esta corrompe moralmente a Gladiola, circunstancia que desemboca en una confrontación violenta con Porfirio.

 

Gladiola intenta corromper a su esposo, hasta tratando de chantajearle sexualmente. Él resiste resueltamente. Ella se va del hogar. Cuatro meses más tarde cae en adulterio. Todo este embrollo resulta en dilemas tras dilemas.

 

¿Quién será capaz de ofrecer soluciones sabias y bíblicas? PDF disponible.

 

Dilema 4

 

El caso de Anaquita y Pistachio

 

Esta fotografía de una mujer que habla seriamente con un hombre quince años mayor que ella ilustra el Dilema 4 intitulado Anaquita quiere bautizarse, pero convive con Pistachio, quien rehúsa casarse con ella, de la serie Dilemas morales-espirituales, en editoriallapaz.org.

 

Anaquita quiere bautizarse, pero convive con Pistachio, quien rehúsa casarse con ella.

 

Dilema 4 de la serie Dilemas morales-espirituales, de la Categoría: matrimonio, divorcio y nuevas nupcias.

 

Anaquito, teniendo veintitrés años de edad, se casa con el apuesto Venturero. Su matrimonio duró menos de un año.

 

Pasan cinco años, y Anaquita, pese a su fuerte resentimiento hacia el género “varón” en general, se enamora de Pistachio, hombre quince años mayor que ella. Desea casarse con él, pero tardando él en manifestar semejante deseo, ella, contra su conciencia, consiente en tener relaciones íntimas con él, terminando con mudarse a su casa.

 

Procrean una hijita, pero ni aun así accede Pistachio al matrimonio.

 

Andando el tiempo, él se pone viejo y Anaquita, quince años más joven que él, ya frustrada y amargada, comienza a buscar de Dios. Escuchando el evangelio en la iglesia de Cristo de su pueblo, pide ser bautizada, planteamiento que envuelve al liderato de la congregación en ciertos dilemas serios.

 

 

Dilema 5

 

El caso de Yagro y Tamarinda, de Sicómoro

y Cipresa y de Yagro y Cipresa

 

Esta fotografía de una pareja besándose después de su boda ilustra el Dilema 5 de la serie Dilemas morales-espirituales que giran en torno a relaciones sociales-sexuales-matrimoniales.

 

Dos parejas con antecedentes matrimoniales y sexuales cuestionables piden el bautismo “para perdón de los pecados”.

 

La pareja cohabitante Limoncho y Tamarinda y también la pareja Yagrumo y Cipresa, casados, ambos con matrimonios anteriores.

Dilema 5 de la serie Dilemas morales-espirituales. De la Categoría: matrimonio, divorcio y nuevas nupcias.

Muchos enredos de amores, promiscuidad, infidelidad, divorcios y nuevas nupcias en las vidas de las personas que hacen papeles en el Dilema 5.

Al solicitar las dos parejas ser bautizadas para perdón de sus pecados, el liderato de la iglesia de Cristo también confronta dilemas cuya solución requiere conocimiento amplio de las leyes de Dios y muchísima sabiduría espiritual.

Historiales a detalle. Guía amplia de preguntas y ejercicios para clases o Dinámicas en grupo.

¿Quién será capaz de contestar bíblicamente todas las preguntas y sugerir soluciones bíblicas?

 


 

Lecciones de 1 a 21 en

tres compilaciones hechas

para la impresión de libros


Pulsar la "Compilación" o título de la serie

para la lista del contenido.

 

-Compilación 1. Guías para el desarrollo de clases bíblicas. Siete temas. Quince lecciones.

-Compilación 2. Guías para el desarrollo de clases bíblicas. Seis temas.

-Compilación 3. Guías para el desarrollo de clases bíblicas. Nueve temas.

 


 

Renombrados filósofos griegos antiguos escriben sobre:

 

El alma del ser humano,

su espíritu y el Dios supremo

 

Pitágoras, Sócrates, Platón, Aristóteles y Diógenes

 

Fotografía compuesta de cuatro bustos de filósofos griegos antiguos.

 

Renombrados filósofos griegos antiguos escriben sobre el alma del ser humano, su espíritu y el Dios supremo.

Pitágoras, Sócrates, Platón, Aristóteles y Diógenes.

Citas del libro Grecia clásica. Fotografías de bustos de los cinco filósofos.

Preguntas y aclaraciones facilitan el autodidactismo o impartir instrucción.

Siglos antes de que Jesucristo enseñara sobre “el único Dios verdadero” (Juan 17:3), alma, espíritu, el bien, la naturaleza y el propósito del ser humano en la tierra, algunos filósofos griegos abordaron estos temas, expresando conceptos parecidos en algunos aspectos a los de Cristo. Elevándose en sus estudios y reflexiones por encima de las creencias y supersticiones politeístas del populacho, como pensadores serios se acercan más al entendimiento del Dios Creador revelado en la Biblia, como también a la apreciación más acertada de la naturaleza dual (alma-cuerpo) del humano.

 


 

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