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La epístola del apóstol Pablo a los…

 

ROMANOS

 

Una pintura que representa al apóstol Pablo en el acto de componer uno de sus múltiples escritos incluidos en el Nuevo Testamento, ilustración para la Lista de estudios sobre Romanos, en editoriallapaz.

 

LISTA...

de exposiciones, guías para clases, etcétera,

disponibles en este sitio de Internet,

relacionadas con la epístola del

apóstol Pablo a la iglesia de Cristo

en Roma

 


 

"Todos pecaron…"

 

Romanos 5:12-21

 

Dos lecciones

Guías para desarrollar clases bíblicas

Textos para el maestro

 

Esta pintura de Adán y Eva saliendo del huerto de Edén ilustra el tema Todos pecaron, análisis de Romanos 5:12-21, dos lecciones con guías para alumnos y textos para maestros, en editoriallapaz.

 

Los sacerdotes de la Iglesia Católica Romana bautizan por aspersión a recién nacidos porque estos son pecadores, habiendo heredado el pecado adámico, según su dogma. ¿Eso es así, o se trata de teología humana inventada? El apóstol Pablo afirma que "todos pecaron". ¿Están incluidos fetos, recién nacidos, niños de pocos años y seres humanos mentalmente impedidos? Estimado estudiante de temas espirituales, bondadosamente le invitamos a estudiar con nosotros Romanos 5:12-21, con temas y textos bíblicos relevantes. Dividimos el análisis en dos lecciones.

 

Lección 1Texto para el maestro. Ramón, de Santiago, Chile, pregunta: "¿Qué pecado entró con Adán?" Analizamos para él, y para toda persona interesada, Romanos 5:12. Enfocado el dogma del "pecado original".

Preguntas relacionadas al estudio sobre Romanos 5:12. Para el desarrollo de clases, o para dar examen.

Lección 2. Los estragos del pecado cometido en el Edén por Adán y Eva contrarrestados por Dios mediante el don inefable de su Hijo. Análisis de Romanos 5:13-21.

Preguntas relacionadas al estudio sobre este pasaje Para desarrollar clases o dar examen.

 


 

Romanos 8:18-25

 

Identificada “la CREACIÓN” enseñada en este texto

 

“La creación” que aguarda 

“la manifestación de los hijos

de Dios”, que “gime a una” y

que “será libertada de la esclavitud

de corrupción, a la libertad

de los hijos de Dios”

 

Columnas en cada lado de un camino encima de valles y montañas áridas, con rayos de luz blanca en la superficie, los que conducen a regiones celestiales, componen una gráfica que representa la esperanza de “la creación que gime a una”, ansiando “la libertad gloriosa de los hijos de Dios”.

 

La CREACIÓN ha sido sujetada a vanidad, no por su propia voluntad. La de Romanos 8:19-25. El vocablo “creación” (katisis en el griego) aparece cuatro veces en el texto. Sus diez rasgos y acciones la identifican acertadamente.

1. Esta “creación” tiene un “anhelo ardiente”. Versículo 19.

2. Esta “creación” aguarda un evento. El evento que ella aguarda es “la manifestación de los hijos de Dios”. Versículo 19.

3. Esta “creación fue sujetada a vanidad”. Versículo 20.

4. Ella posee “voluntad”“…fue sujetada a vanidad, no por su propia voluntad…”Versículo 20.

5. “Fue sujetada… en esperanza.Versículo 20.

6. Está sujetada a “la esclavitud de corrupción”. De ella se dice que “será libertada de la esclavitud de corrupción…” (Versículo 21), y esto implica que está sujetada a “la esclavitud de corrupción”.

7. “Será libertada de la esclavitud de corrupción. Versículo 21.

8. Una vez “libertada”, disfrutará de “la libertad gloriosa de los hijos de Dios”. Versículo 21.

9. Esta “creación gime a una. Versículo 22.

10. Esta “creación… a una está con dolores de parto hasta ahora. Versículo 22.

Resulta sumamente interesante y beneficioso el estudio paciente de esta revelación.

 

Texto para el maestro

Guía para el desarrollo de clases bíblicas

 


 

Romanos 8:28-30

 

La PREDESTINACIÓN enseñada en Romanos 8

 

Una imagen del espacio abstracto poblado de esferas celestiales, estrellas con una luz brillante que iluminia desde la lejanía identifica el Estudio 1 sobre Predestinados a ser hijos de Dios, en editoriallapaz.org.

 

 

Predestinación. Estudio 1

“Nos escogió en él antes de la fundación del mundo… habiéndonos predestinado para ser adoptados hijos suyos.” 

Análisis de algunos textos bíblicos relacionados con el tema de la PREDESTINACIÓN. Efesios 1:4-5, 9-11; 1 Corintios 2:7; 1 Pedro 1:20. 

"Dios predestinó antes de los siglos" al evangelio como "poder... para salvación" (Romanos 1:16). También destinó, "antes de los siglos", a Cristo a ser el Cordero.

Una gráfica al principio del estudio provee perspectivas sobre la acción divina de "predestinar".

 

Predestinación. Estudio 2

Romanos 8:28-30. “Los que” Dios “antes conoció… predestinó… llamó… justificó… glorificó”. ¿Por qué el uso de cinco pretéritos? 

El significado de "antes". Una gráfica importante.

¿A quiénes conoció Dios, y cómo? Una comparación que quizás arroje alguna luz.

¿Cómo "llamó" Dios? ¿Cuándo “llamó”? 

¿Cómo y cuándo "justificó" "glorificó"?

Proyecciones que se dieron por realizadas antes de ser creada cosa alguna.

 

La predestinación: ¿individual o colectiva?

El bautismo en agua: ¿una obra no necesaria para la salvación o “para perdón de los pecados”?

¿“No hay ingredientes humanos en la salvación” o es necesario purificar nuestras “almas por la obediencia a la verdad mediante el Espíritu”?

La predestinación individual o colectiva figura entre los temas discutidos en este INTERCAMBIO instructivo entre el Sr. Martín y el Sr. Homero Shappley de Álamo.

 


 

Invocar “el nombre del Señor”

para ser “salvo”

 

Romanos 10:8:17

 

 

Invocar el nombre del Señor

Don Israel Salas pregunta:

¿Cómo debemos interpretar “y todo el que invocare el nombre del Señor será salvo”? Observa que “los evangélicos presentan este texto para sostener su teoría de que hay que hacer ‘la oración del pecador’ para obtener la gracia del perdón”

Respuestas y aclaraciones.

La relación entre el bautismo e invocar el nombre del Señor.

El caso de Saulo de Tarso. Hechos 22:16 estudiado.

 


 

Romanos 11

Salvo un “remanente” de Israel

“Su plena restauración” 

 

Cuatro lecciones

Guías para el desarrollo de clases bíblicas

Textos para el maestro

 

 

El "olivo silvestre". El "buen olivo".

Ramas desgajadas. Ramas injertadas.

¿Cuándo acaba de entrar "la plenitud de los gentiles"?

“Luego todo Israel será salvo.” ¿Cuándo? ¿Cómo? "El Libertador" que sale de Sion, apartando la iniquidad de Jacob. ¿Cuándo? ¿Cómo?
 

Lección 1. Romanos 11:1-10.

Guía para clases bíblicas

Texto para el maestro

Lección 2. Romanos 11:12-15.

Guía para clases bíblicas

Texto para el maestro

Lección 3. Romanos 11:16-27.

Guía para desarrollar clases

Comentario sobre Romanos 11:26 "Luego todo Israel será salvo." 

Exposición por el profesor y expositor Moses Lard

Lección 4. Romanos 11:28-36.

Guía para desarrollar clases

 


 

Romanos 13:11-14

 

"Vistámonos las armas de la luz."

 

La noche del pecado está avanzada y se acerca el día del Señor resplandeciente con luz divina

 

Armas de luz

Mensaje de texto completo. Exposición de Romanos 13:11-14.

Se utilizan objetos para ilustrar algunas enseñanzas. Secciones principales como sigue:

"Conociendo el tiempo." Cuatro hechos debemos conocer acerca del tiempo:

1.  "Es YA hora de levantarnos del sueño." 
2.  "Ahora está más cerca de nosotros nuestra salvación que cuando creímos." 
3.  "La noche está avanzada." 
4.  "Se acerca el día."

Seis acciones deberíamos tomar al conocer y entender estos cuatro hechos sobre el tiempo. Por un lado, tres de ellas tienen que ver con las tinieblas, y por el otro, tres se relacionan con la luz.

 

 


 

Romanos 14:1-6

 

“Recibid al débil en la fe”

 

Esta Biblia abierta contra un fondo oscuro ilustra el tema Recibid al débil en la fe, en editoriallapaz.

 

Cuestiones sobre comer ciertos alimentos, o abstenerse de comerlos.

Cuestiones acerca de opiniones y doctrinas, de tolerar,

juzgar, recibir o rechazar al "débil en la fe".

 

Guía para desarrollar clases bíblicas

 

Guía para desarrollar clases

 


 

Romanos 14:1-6

 

El siguiente Diálogo es un…

EJEMPLO clásico de actualidad de dificultades

encontradas en la aplicación de las directrices

asentadas en Romanos 14.

 

DIÁLOGO

entre el hermano A Capela

y el hermano Instrumento

sobre la música en el culto

de la iglesia

 

 

Cuestiones de "unidad", "división", "mutua aceptación", "libertad", "derechos cristianos", "conciencia", "convicción" y "opiniones".

¿Son los instrumentos musicales opcionales en el culto, necesarios o pecaminosos?

Aplicaciones de las enseñanzas de Romanos 14.

 

Este Diálogo hace el número siete en la serie

de diez estudios sobre la clase de música

autorizada por Dios en la iglesia.

 

 


 

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