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La epístola del apóstol Pablo a los

ROMANOS

Desglose de exposiciones, guías para clases, etcétera, disponibles en este sitio de Internet, relacionadas con la epístola del apóstol Pablo a los "Romanos"

-Romanos 5:12-21

Guías para desarrollar clases bíblicas. Textos para el maestro.

"Todos pecaron"

Romanos 5:12 -21 analizado en dos lecciones

Los sacerdotes de la Iglesia Católica Romana bautizan por aspersión a recién nacidos porque estos son pecadores, habiendo heredado el pecado adámico, según su dogma. ¿Eso es así, o se trata de teología humana inventada? El apóstol Pablo afirma que "todos pecaron" . ¿Están incluidos fetos, recién nacidos, niños de pocos años y seres humanos mentalmente impedidos? Estimado estudiante de temas espirituales, bondadosamente le invitamos a estudiar con nosotros Romanos 5:12-21, con temas y textos bíblicos relevantes. Dividimos el análisis en dos lecciones.

- Lección 1. Texto para el maestro. Ramón, de Santiago, Chile, pregunta: "¿Qué pecado entró con Adán?" Analizamos para él, y para toda persona interesada, Romanos 5:12. Enfocado el dogma del "pecado original".

- Preguntas relacionadas al estudio sobre Romanos 5:12. Para el desarrollo de clases, o para dar examen.

- Lección 2. “Los estragos del pecado cometido en el Edén por Adán y Eva contrarrestados por Dios mediante el don inefable de su Hijo.” Romanos 5:13-21.

-"Preguntas relacionadas al estudio sobre este pasaje" Para desarrollar clases o dar examen.

______________________________________________

-Romanos 8:18-25

“La creación” que aguarda “la manifestación de los hijos de Dios”, que “gime a una”  y que “será libertada de la esclavitud de corrupción, a la libertad de los hijos de Dios”

¿Acaso enseña Dios que la creación inerte, vegetal y animal irracional será libertad de corrupción y restaurada a un estado paradisíaco? La identidad de esta "creación". Distintas "creaciones" en el Nuevo Testamento, según el griego y contextos. Distintas traducciones del pasaje.

 

El apóstol Pablo escribe el libro de Romanos.

Análisis de Romanos 8:19-25

Identificando a “la creación”  presentada en este pasaje

-Guía para el desarrollo de clases bíblicas.

-Texto para el maestro.

-Romanos 8:28-30

-Predestinación. Estudio 2 Romanos 8:28-30. “Los que” Dios “antes conoció… predestinó… llamó… justificó… glorificó”´. ¿Por qué el uso de cinco pretéritos? El significado de "antes". Gráfico importante. ¿A quiénes conoció Dios, y cómo? Una "comparanza" que quizás arroje alguna luz. ¿Cómo "llamó" Dios, y cuándo? ¿Cómo y cuándo "justificó" y "glorificó". Proyecciones que se dieron por realizadas antes de ser creada cosa alguna.

-Predestinación. Estudio 1. “Nos escogió en él antes de la fundación del mundo… habiéndonos predestinado para ser adoptados hijos suyos.” Análisis de algunos textos bíblicos relacionados con el tema de la PREDESTINACIÓN. Efesios 1:4-5, 9-11; 1 Corintios 2:7; 1 Pedro 1:20. "Dios predestinó antes de los siglos" al evangelio como "poder... para salvación" (Romanos 1:16). También destinó, "antes de los siglos", a Cristo a ser el Cordero. Gráfico al principio del estudio provee perspectivas sobre la acción divina de "predestinar".

La predestinación: ¿individual o colectiva? El bautismo en agua: ¿una obra no necesaria para la salvación o “para perdón de los pecados”? ¿“No hay ingredientes humanos en la salvación” o es necesario purificar nuestras “almas por la obediencia a la verdad mediante el Espíritu”? INTERCAMBIO entre el Sr. Martín y el Sr. Homero Shappley de Álamo.

-Romanos 10:8:17     

-Don Israel Salas pregunta: ¿Cómo debemos interpretar “y todo el que invocare el nombre del Señor será salvo”?, observando que “los evangélicos presentan este texto para sostener su  teoría de que hay que hacer ‘la oración del pecador’ para obtener la gracia del perdón”Respuestas y aclaraciones. Análisis de Romanos 10:9-13. La relación entre el bautismo e invocar el nombre del Señor. El caso de Saulo de Tarso. Hechos 22:16 estudiado.

-Romanos 11

Salvo un “remanente” de Israel. “Su plena restauración.”
El "olivo silvestre" . El "buen olivo" . Ramas desgajadas. Ramas injertadas. ¿Cuándo acaba de entrar "la plenitud de los gentiles" ? “Luego todo Israel será salvo.” ¿Cuándo? ¿Cómo? "El Libertador" que sale de Sion, apartando la iniquidad de Jacob. ¿Cuándo? ¿Cómo?


Guías para el desarrollo de clases bíblicas

Textos para el maestro
 

-Lección 1. Romanos 11:1-10.

-Guía para clases bíblicas

-Texto para el maestro

-Lección 2. Romanos 11:12-15.

-Guía para clases bíblicas

-Texto para el maestro

-Lección 3. Romanos 11:16-27.

-Guía para desarrollar clases

-“Comentario sobre Romanos 11:26" "Luego todo Israel será salvo." Por Moses Lard.

-Lección 4. Romanos 11:28-36.

-Guía para desarrollar clases

Romanos 13:11-14

-"Vistámonos las armas de la luz." Mensaje de texto completo. Exposición de Romanos 13:11-14. Se utilizan objetos para ilustrar algunas enseñanzas. Secciones principales como sigue:

- "Conociendo el tiempo."
-
Cuatro hechos debemos conocer acerca del tiempo:

1.  "Es YA hora de levantarnos del sueño."
2.  "Ahora está más cerca de nosotros nuestra salvación que cuando creímos."
3.  "La noche está avanzada."
4.  "Se acerca el día."

-Seis acciones deberíamos tomar al conocer y entender estos cuatro hechos sobre el tiempo. Por un lado, tres de ellas tienen que ver con las tinieblas, y por el otro, tres se relacionan con la luz.

Romanos 14:1-6

Guías para desarrollar clases bíblicas

Lección 1

“Recibid al débil en la fe”

Cuestiones sobre comer ciertos alimentos, o abstenerse de comerlos.

Cuestiones acerca de opiniones y doctrinas, de tolerar, juzgar, recibir o rechazar al "débil en la fe".

 

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