Suscríbase para recibir notificaciones de nuevos artículos.
Estudio para jóvenes. En clases bíblicas o personal.

"El amor... no se irrita."


Adultos jóvenes de la Iglesia de Cristo en Bayamón, Puerto Rico se concentran en las enseñanzas que trae su maestro.
(Fotografía por Javier Castrodad)

1 Corintios 13:4-6  

A.         Textos bíblicos. [A leerse al principio del estudio.] 1 Corintios. 13:4-6; Gálatas. 5:29.  

B.         Relato (hipotético). Francisco era un muchacho amable y cariñoso, no sólo para con sus amigos y compañeros de estudio, sino también para con sus padres y hermanos carnales. Llegando a tener diecisiete años edad, se enamoró de Carlita, y comenzó a salir a menudo con ella. De la noche a la mañana, el comportamiento de Francisco en el hogar cambió drásticamente. Se le notaba casi siempre irritado y de mal humor. Ya no era el mismo de antes -sonriente, jocoso, contento, cortés. ¿Por que el cambio de carácter? ¿Por que está irritado, belicoso e inconforme con la vida?  

            [Maestro: Traer otros relatos ilustrativos. Sugerir a miembros de la clase que presenten ejemplos de jóvenes irritados. Analizar cada caso. Deducir los factores que pudieran hacer que el protagonista se irritara.]

            1.          Analizar el caso, apuntar y discutir los factores que llevaran a Francisco a cambiar de carácter. Por ejemplo:

                       a.   Quería que todos, incluso sus padres y hermanos, lo trataran como adulto, pero no lo hacían.

-¿Tenía edad para que lo trataran como adulto?

-¿Es común este deseo en los jóvenes?

-¿Se frustran y se irritan de lograr su deseo? ¿Por qué? ¿Con qué consecuencias?

-¿Por qué es peligrosa la frustración que vuelve una y otra vez a adueñarse del corazón? ¿A qué conduce?

b.   Quería independizarse de su familia. Cortaba lazos, haciendo manifestarse su irritación y enojo.

-¿De qué manera suele manifestar el joven su irritación, su enojo? Palabras, gestos, actitudes, acciones. Identificarlos y discutirlos.

-Estudiar Eclesiastés 11:9-10.

-¿Cómo puede el joven sobreponerse a su enojo, vencer la irritación?

-¿A usted la agrada la persona irritada? ¿enojada?

-¿Por qué es peligrosa la irritación si no se controla? ¿A qué lleva si no se controla?

c.   Quizás su novia hiciera que cambiara. De ser ella rebelde contra los adultos, incluso sus propios padres, su influencia, sus actitudes peligrosas, su falta de respeto contaminarían la mente y el espíritu de Francisco. Lo malo es más contagioso que lo bueno, ¿cierto? ¿Por qué?

d.   Posiblemente la muchacha tenga un estado de ánimo negativo que influya en él. De ser ella así, ¿debe Francisco romper la relación? ¿Por qué?

e.   Su novia señalaba defectos en su propia familia, criticándola, lo cual hizo que Francisco también comenzara a buscar defectos en su familia. No tardó en encontrarlos, ya que ninguna familia es perfecta. Discutir. Analizar.

-¿Es saludable que los jóvenes rechacen a sus padres? ¿Que se distancien de ellos? ¿Que señalen y abran más la “brecha generacional?”

-Definir la “brecha generacional.”

f.    Pasaba demasiado tiempo con la novia. En su corazón, quería estar con ella siempre. Se obsesionaba con ella. No podía pensar en otra cosa. ¿Es común este estado en los jóvenes que se enamoran? ¿Es saludable semejante estado mental y emocional? ¿Por qué?

g.   Tal vez sea la primera vez que este muchacho tiene una relación y esto ha causado que él se dé mucha importancia.

h.   Le falta capacidad emocional y social. No sabe balancear su vida social, cumpliendo tanto con su propia familia como con su novia.  

            2.          Al cambiar de carácter Francisco, ¿es correcto deducir que ya no ame a sus padres, o que haya menguado demasiado el amor para con sus padres?   ¿Por qué? [ Maestro: En una clase sobre este tema, cuatro jóvenes respondieron de la manera siguiente: " Negativo. Porque eso es una etapa muy común en los jóvenes de esa edad. Muchos cambian su forma de ser, y dejan de expresar sus sentimientos verdaderos y profundos hacia sus padres". ]

                       a.          ¿Hay casos cuando es evidente que se ha menguado o desaparecido el amor filial que deben sentir los jóvenes hacia sus padres? [ Maestro: Definir "filial." -Pedir a los alumnos que presenten ejemplos. -A continuación, algunos:

(1)   El del joven que insulta, maldice y ridiculiza a sus padres.

(2)   El del joven que golpea a sus padres.

(3)   El del joven que no desea pasar tiempo con sus padres.

-Discutir (1), (2) y (3) con los alumnos. ]  

                       b.          ¿Qué sienten los padres cuando sus propios hijos los desprecian?  

[ Maestro: Discutir ampliamente cómo sufren los padres.

-Observar que los padres también tienen sentimientos.

-Los padres pueden sufrir complejos ("Mi hijo me considera inferior, anticuado, bruto, insensible," etcétera.), depresión, temores, ansiedades, estrés.

  -Pueden desvelarse, preocupados por el hijo. Aparecen las canas, y se envejecen prematuramente.

-Discutir cada emoción o circunstancia. -Determinar cómo el joven cristiano debe tratar de evitar hacer que sufran innecesariamente sus padres.]

                       c.          No todos los padres aprecian intelectualmente las etapas por las cuales pasa el ser humano en su desarrollo físico-social-emocional-espiritual. El joven sabio que entiende algo de estas etapas buscará la forma de orientar amorosamente a sus padres.

-¿En qué época determinada de la vida al conviene la joven independizarse?

-¿Cómo se exterioriza este deseo innato propio de la juventud?

-Si sus padres nunca introducen este tema, ¿sería correcto que lo hiciera el hijo? De hacerlo, ¿con qué actitud debe dirigirse a sus padres?

            3.          ¿Es común en los jóvenes este tipo de cambio de carácter? Presente razones, observaciones y datos para justificar su respuesta. [Maestro: En una clase sobre este tema, cuatro jóvenes respondieron de la manera siguiente: "Sí. Es muy común, sobretodo en los muchachos (varones). ¿Por qué? Para aparentar ser mayores. Para sobresalir entre los demás varones de su grupo. Para llamar la atención. Para no ser el hazme reír del grupo (sus amigos). Para no ser señalados como el mimado de mamá." ]

            4.          Verdad o falso. El joven que ama mucho a sus padres nunca se pondrá irritado con ellos.

            5.          Verdad o falso. El joven que ama mucho a sus padres quizás se sienta irritado de vez en cuando con ellos, pero no les faltará el respeto y tratará de controlar sus emociones negativas de tal manera que nos los ofenda jamás.

C.         ¿Que cosas tienden a irritar a los jóvenes?

            1.          ¿En el hogar?

-“Que entren mis padres o mis hermanos en mi cuarto, sin tocar o pedir permiso.”

¿Sucede esto a menudo? ¿Por qué le molesta? Y, ¿si tocan antes de entrar?

                       -“Que se lleven mis cosas sin pedir permiso.”

¿Qué sugerencias tiene usted para poner fin a este problema y acabar con las irritaciones que resultan?

                       -“Que mis padres me hagan cambiar una decisión que yo he tomado.”

-¿Es preciso que los padres respeten todas las decisiones tomadas por sus hijos ya grandes? ¿Por qué?

-¿Es correcto que el hijo ya grande informe a sus padres las decisiones tomadas sobre asuntos importantes, solicitando sus consejos y orientaciones? ¿Por qué?   [Maestro. En una clase sobre este tema tres jóvenes respondieron en lo positivo, diciendo: "Sí, debería, porque los padres tienen más experiencia, nos pueden aconsejar y, en todo caso, mejorar nuestra decisión." ]

            2.          ¿En la escuela?

-“Cuando los maestros asignan demasiado material para estudiar, me irritan, me enfadan.”

- “Cuando el maestro no me hace caso o me desprecia.”

-“Cuando los compañeros de estudio se mofan de mí o me ignoran, como si no valiera nada.”

            3.          ¿En la iglesia?

-“Algunos sermones me irritan, y algunas clases.”

-¿Cuáles son los temas que le irritan? ¿Por qué?

-¿Qué clase de predicador o maestro le irrita? ¿Por qué?

-¿Qué puede hacer usted para evitar este tipo de irritación?

-¿Verificar el tiempo para la presentación de los temas que le molestan, optando por no asistir cuando se tratan? ¿Por qué?

-¿Verificar la fecha para cuando el predicador o el maestro que le irrita estará predicando o dando clases, ausentándose para no pasar malos ratos? ¿Por qué?

-“Algunos miembros de la iglesia me irritan.”

-¿Qué clase de miembro le irrita? ¿Por qué?

-¿Qué puede hacer usted para evitar este tipo de irritación? ¿Sacarle el cuerpo?

            4.          ¿En general?

                       -“Que me juzguen sin razón.”

                       -“Que me estén mandando cada rato.

                       -“Que hablen a mis espaldas.”

                       -“Que me ignoren.”

                       -“Que no confíen en mi.”

                       -“Las injusticias de la vida.”

-Apuntar ejemplos comunes de las "injusticias de la vida" que suele percibir el joven, con una breve explicación de por qué se catalogan como “injusticias.” [Maestro. En una clase sobre este tema, los jóvenes señalaron, entre otras, las siguientes “injusticias”:

-Que por un error de que ya me arrepentí, me sigan señalando toda la vida.

-Cuando uno va a buscar un trabajo, no se lo den, sino que lo den a otro, sin explicaciones. ]

                       -“Las personas "presentadas" (desvergonzadas, insolentes).”

-¿No es usted capaz de amar a la persona "presentada?" En este caso, ¿cómo aplica Mateo 5:38-48?

-¿Qué puede decir usted, qué puede hacer, para ayudar a la persona "presentada" a cambiar su forma de ser?

                       -“La presión.”

-¿Cuáles son las presiones que afligen e irritan particularmente al joven?

-La competencia ("querer salir").

-Mucho trabajo (estudios).

-Novios (as) que chantajean, amenazan ("Demuéstrame que me quieres. Si no haces lo que quiero, te dejo." ).

-Padres que tratan a sus hijos ya grandes como si fueran niños.

-¿Qué puede hacer el joven para aliviar "las presiones" diarias de esta vida? .

                       -“Que me regañen en presencia de otras personas.”

-¿Quiénes le regañan en la presencia de otras personas? ¿Sus padres? ¿Sus amigos?

- ¿Qué puede hacer usted para acabar con esta causa de muchas irritaciones?

                       -“Que las cosas salgan mal; que no salgan como se planificaron.”

-¿Cómo enfrentarse a esta situación que es común y frecuente en la vida? Ser realista. La vida es así para todos. Muchas cosas no salen como planificamos. Prepararse sicológicamente. Tenerlo presente. Resignarse al hecho. Luchar para que salgan bien si tienen mérito. Evaluar el mérito o el valor de lo que no sale bien. ¿Merece que se irrite usted? ¿Que ofenda usted a otros? ¿Que deje de amar como debiera?

                       -“Que se burlen de nuestros errores.”

                        -“Que nos relajen en la presencia de otros.”

                       -“Que me critiquen por el tipo de música que escucho.”

                       -“Que me griten.”

                       -“Que no me brinden su apoyo cuando lo necesito.”

 

(Preparado por Homero Shappley de Álamo)

  

¿Le gusta esta página? Por favor, ayúdenos a difundir la información por medio de compartirla automáticamente con sus amistades de Facebook, Google+, LinkedIn, y Twitter pulsando en los botones arriba colocados.

Derechos reservados. Permiso concedido para hacer una copia, o múltiples copias pero ninguna para la venta.